一、项目名称：园艺学实验教学示范中心
二、立项时间：2010年
三、项目等级：省级
四、建设目标任务
以学生为本，以能力培养为核心，坚持知识传授、能力培养、素质提高、协调发展，本着布局合理、配置优化、资源共享、管理科学的原则，建立仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学中心，加强实验教学队伍建设，推进实验教学改革和实验室管理体制改革，形成有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系和实验室管理体系。
五、开展建设内容
将教学内容改革作为实验教学改革的基础，精选专业基础性实验，加强综合性实验和研究创新性实验，编写配套的实验教材，采用现代化的多媒体辅助教学方式进行实验教学。
（1）实验室建设：适应学科发展与教学需要，在原有基础上对实验室资源进行了全面整合，新建分子生物学等实验室，充实和提升细胞生物学、园艺植物组织培养、园艺栽培等实验室。将园艺学教学示范中心建成园艺特色鲜明、基础教学与创新研究并重、科研与教学良性互动的现代化综合型实验室。
（2）实验教学体系建设：构建专业基础实验、专业实验、综合训练三个层次的实验课程体系，分阶段、分技能培养学生实践动手能力和创新意识。通过大学生科技创新实验项目、毕业论文（设计）以及教师科研互动学生参与研究等多种途径，着力培养学生发现问题、解决问题的能力，将实验技能培训与今后的专业知识在园艺学领域的实际应用紧密结合，真正达到理论与实践相结合的目的。
（3）实验教学技术改革：由教师提供实验项目名称，实际操作分小组进行，在教师指导下，由小组设计实验方案，学生独立完成实验内容。综合设计型实验，由每个小组的学生协作独立设计实验方案，采集实验材料，提出所需实验仪器和药品，独立完成。实验结束后，教师和学生共同总结存在的问题以及改进的方法。建立平时单元成绩累积计分和期末考试相结合的学生实验成绩评定办法。
（4）实验队伍建设：结合发展需要，制定实验教学队伍建设规划。建设一支稳定的专职实验技术、实验管理队伍，构建一支专、兼职相结合的、高素质的实验教学队伍，建立专职实验教师、实验技术人员培养提高机制，着力提高专兼职实验技术人员、实验教学人员的实验室建设、管理、服务和实验教学能力。考核方面，实行按岗聘任、按岗考核的原则，考核制度严格规范。
（5）实验室管理体系改革。建立和健全考核制度。实验室按教学和科研任务需要设立岗位，按岗聘任，按岗考核，严格规范考核制度。制订了实验人员进修学习的政策，努力使实验教学和管理水平达到国内同类型学校的先进水平。形成一支由学术带头人负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平较高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。
六、取得的成果及进展情况
立项以来，中心先后投入的经费总额共计416万元用于实验室建设，其中2011年投入50万元，主要用于添置和更新设备；2012年投入160万元主要用于分子生物学实验室和园艺品质分析实验室建设，2013年投入206万元，主要用于色谱实验室和细胞生物学实验室的建设。
随着中心的发展和完善，极大地活化和深化了理论教学，激发了学生的学习兴趣，提高了学生动手能力和创新能力，近年来学生参与发表论文88篇。同时，在促进我院科研方面也发挥了积极的作用，取得了明显效果。近年来，我院教师先后主持或参加了国家自然科学基金、国家科技成果转化、河南省基础与前沿、河南省科技攻关、河南省高校创新团队建设、河南省高校创新人才培养工程等国家、省（部）级及市、厅级研究课题50多项，项目经费达400多万元。获各类科研成果奖33项。
七、人员组成方面
园艺学教学实验示范中心人员由实验教师和实验技术人员两部分组成。共有教授、副教授、讲师和实验师34人，其中教授9人，副教授15人，讲师和实验师10人，硕士生导师12人，博士学位15人，硕士8人。学科梯队年龄、学历层次、学科结构合理，技术力量雄厚。
（园艺园林学院供稿，
杜晓华撰写，2013年12月）
