一、项目名称：高等学校特色专业园林
二、立项时间：2011
三、项目等级：省级
四、建设目标任务：
结合我校办学条件和发展方向，依托园林学科建设和发展，紧密结合社会需求，加强实践教学，走深化内涵与拓展外延相结合的发展道路，加快专业建设和发展步伐。在现有专业建设的基础上，构建知识性、创新性、应用性、实践性为一体的园林专业创新型人才培养方案，构建和完善“宽口径、厚基础、强能力、重实践、广适应”的人才培养模式，走产、学、研相结合之路，面向河南省及全国培养具有从事园林科学研究、教育教学、技术推广和经营管理能力的综合型高级人才和应用技术人才；建设一支年龄结构和学缘结构合理，职称、学历较高且具有实践经验的“双师型”教师队伍；改革并构建新的课程体系，完善实践教学体系，提高学生的实践动手操作能力和科技创新能力；拓展校内外实习基地，认真开展教育教学研究；加强教学质量监控，提高人才培养质量；建立教学质量反馈机制。努力将园林专业建设成教育教学思想先进、人才培养方案符合经济社会发展要求，在国内同类院校中办学水平达到领先水平，具有良好社会声誉并得到社会公认的特色专业。
五、开展建设内容
以学生为中心，改进教学管理运行机制，改进教学评价机制；加强教学与实验实习相结合，加强教学与研究相结合，加强教学与生产实践相结合；通过学科基础层面、综合性实验层面、科研创新层面、企业与经营管理素质教育层面，培养学生的创新精神和实践能力，以逐渐形成特色专业的人才培养模式。
1．以专业建设为依托，建设高水平师资队伍
2．以学生为中心，贯彻“厚基础，重能力，求创新”的教育理念
3．完善课程教学内容，构建“重基础应用、重实践操作、重个性能力、重服务社会”的培养机制
4．注重实践教学，加强实验室和实习基地建设
5．依托学科建设，促进专业发展
6．加强课程建设，提高教学水平
7．加强科学研究，以科研促教学
8．健全教学质量监督和反馈机制
六、取得成果及进展情况
1. 通过对现有师资培养和人才引进加强师资队伍建设，形成职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构合理的充满生机和活力的专业师资队伍。通过高级职称评定3人，中级1人；引进高学历教师2人，5名教师外出进修学习。
2. 修订园林专业2013人才培养方案，在新培养方案实施过程中就存在问题进行总结，并修订完善现有的培养方案。
3.《园林树木学》、《花卉学》建成校级精品课程。
4. 编写出版园林相关著作、教材九部，《园林规划设计》、《园林施工养护》、《园林生产经营》、《园林专业教学法》、《园林专业教师教学能力标准培养方案和培训质量评价指标体系》、《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》、《观赏植物学》。
5. 以学科建设为龙头，加快学科团队建设、实验室建设，凝练学科方向，积极开展科学研究，以我院“景观园艺”二级硕士点为依托，深入开展学科建设，使学科上层次、上水平，带动整个专业的发展。近期正在申报“风景园林”专业硕士点。
6. 广泛开展专业科技教学研究，取得省厅级成果16项，发表论文72篇，在研国家级省厅级项目14项。
7. 开放园林专业实验室，包括专业制图室、计算机辅助设计室、模型室、盆景园等。新增地理信息系统实验室、建筑工程实验室共两个。
8. 发挥院教学指导委员会的作用，建立院、系及有关教授、专家组成的教学指导委员会；完善学生评教制度；坚持各级各类人员听课制度，及时发现和解决教学中存在的问题。多人多次连续教学效果优秀。
七、人员组成
| 姓名
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学位
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技术职称
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承担工作
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| 刘会超
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博士
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教授
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专业规划、课程建设与教学管理
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| 赵一鹏
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博士
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教授
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人才培养方案及师资队伍建设
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| 周俊国
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博士
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副教授
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教材建设
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| 宋建伟
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学士
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教授
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健全教学质量监督及反馈机制
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| 张传来
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学士
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教授
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课程教学内容目标建设
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| 李保印
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博士
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教授
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产学研结合
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| 郑树景
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硕士
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副教授
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实习基地建设
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| 周凯
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博士
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副教授
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专业课程设置改革
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| 张毅川
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硕士
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副教授
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专业课程体系建设
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| 杜晓华
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博士
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副教授
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实验室建设
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(园艺园林学院，毛达撰写，2013年12月）
