制药工程专业—国家级专业综合改革试点项目简介
化学化工学院制药工程专业2013年10月被评为国家级专业综合改革试点，资助150万元。本试点项目的建设总体目标为：把握学科发展前沿，坚持以高层次创新人才培养和高水平科学研究为主要建设目标，以学科建设为龙头，坚持学科建设、学位点建设、实验室建设三位一体的建设方针，促进制药工程专业建设水平的提高，促进人才培养上质量、科学研究上水平。引进、培养和稳定高学历、高职称年轻学术骨干，继续充实学术研究队伍，调整、完善学科结构。
一、项目总负责人及参与人员情况
本项目总体负责人
冯喜兰
教授，为化学化工学院副院长，全国优秀教师，校十佳教师，校教学名师，河南省制药工程专业联谊会理事。长期坚持在教学第一线。
主要参与人员
| 姓名
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学位
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技术职称
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承担工作
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| 冯喜兰
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学士
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教授
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主持制定专业建设规划及综合改革方案及项目总体实施
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| 张裕平
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博士
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教授
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制定专业建设规划及综合改革方案
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| 许光日
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博士
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副教授
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负责修订培养方案，及教学团队建设，科研管理、校企合作及实习基地建设
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| 胡林峰
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博士
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副教授
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创新创业平台建设，生物活性测定、生物农药毒理学等课程建设
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| 许明录
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博士
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副教授
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教学管理，落实培养方案
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| 刘 萍
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博士
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副教授
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教学管理、教学方法改革
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| 陈 军
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硕士
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讲师
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剂型加工及生物农药类课程建设
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| 韩会娟
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硕士
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讲师
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农药合成等课程建设
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| 牛红英
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博士
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副教授
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负责修订培养方案，及教学团队建设
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| 张甲敏
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硕士
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教授
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实验管理、校企合作及实习基地建设
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二、本项目的主要目标任务
本试点项目要求经过三年的探究与实践，将 “制药工程专业综合改革试点” 呈现出具有“多样化”和“综合性”特点。具体为：
1．制订一个融知识性、创新性、应用性、实践性为一体的制药工程专业人才培养方案，及时更新教学大纲，培养能在农药、生物化工、精细化工等相关领域进行生产、开发、应用研究和经营管理的高级专门人才。
2．围绕专业核心课程，通过在职培养、校外引进、从企业聘用等措施，建设一支年龄结构合理，职称、学历较高且具有丰富实践教学经验、专兼结合的双师型教学团队。
3．根据专业和社会经济发展需求，优化课程设置，构建新的理论课程体系，包括基础理论课、专业课、实践课、素质拓展课等。新建1-2门河南省和学校精品课程。
4．进一步完善实践教学体系，建立一支专兼结合的实验教学队伍。保证实践教学课时，增加综合性、设计性、创新性实验，使综合性、设计性、创新性实验占专业核心课程实验课时的比例达30%以上。
5．依托信息技术，完善教学手段，组织教师制作多媒体教学课件，专业必修课使用多媒体授课的比例达80%以上。
6．建立全新的学生创新创业训练模式，激发学生创造型思维，引导学生结合教师科研开展科研和产品创新，建设3至5个创新创业平台，为本专业50%以上在校学生提供机会和条件。
7．探索学校与企业合作办学的模式，完善产、学、研人才培养体系。让企业一线技术人员和高级管理人员参与制定人才培养规划、课程设置，参与监督、管理教学过程，培养能与企业生产和管理对接的新型人才。
三、本试点项目已取得的工作成绩
按照建设进度安排，在改革试点项目总负责人冯喜兰教授的带领下，2014年我院围绕以下几项任务开展了成果显著的工作：
（1）新建、改扩建实践教学仪器：通过对项目经费的合理规划，以制药工程专业本科生的教学为中心，突出学生第二课堂的开设以及对学生创新能力的培养。在项目实施的第一年中重点建设了“制药工程”仿真实训室，采购气相色谱、液相色谱、制备色谱、倒置显微镜等大型关键实践教学仪器与设备，极大的推进了化学化工学院相关学科（应用化学、材料科学、化学工程及工艺）本科生的培养及教师科学研究的发展。
（2）优化课程设置，建立特色鲜明专业核心课程群：以 “优化整合”为原则，坚持课程体系和教学资源建设以市场为导向、学生为根本、学科知识为基础、专业技能为重点，确定制药工程专业学生的知识架构。经过一年的实践，在课程设置、学时安排、课程联系、课程之间的相互融合、任课教师之间的磨合方面积累了一定的经验。
（3）研究、探索新式教学方式方法：以重点培养学生的“创新意识、实践能力、敬业精神”，有针对性的对主干核心课程进行了教学方法和教学理念的改革。采用“3+1”培养模式，建立理论教学、实践教学和自主研学三者相结合、相促进的“三维一体教学模式”。成功申报省高等教育教学改革研究项目--制药工程专业综合改革研究与实践及并获批校级制药工程教学团队。
（4）建立校企合作共建实验、实习、实训基地：坚持理论教学和实践教学并重的教学指导思想，依托河南科技学院校内外实践基地、产学研合作企业，以各种横向课题为牵引，积极拓展校企合作共建实验、实习、实训基地。2014年先后与河南心连心化肥有限公司、永胜集团等多家企业建立了稳定的校外实践教学基地，满足了本专业教育见习、实习的需要，为制药工程应用型人才培养搭建了平台。
