成果简介
本项目以“新农科”建设为背景，以落实《教育部办公厅等四部门关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》为目标，立足园林产业发展需求，以园林专业创新人才培养目标为导向，制定一流课程建设标准并建设一批一流核心课程，打造“高阶性、创新性、挑战度”园林类金课。成果概况如图示。
本研究探索园林专业一流课程建设的两个核心目标：标准的制定及应用。着力解决园林专业一流课程建设中存在四大问题：园林专业一流课程建设标准不专；园林专业课程教学方法不优；学生学习效率不高；学生创新能力不强。提出了四种解决方法：3个省级基地的教学方法改革实践；数字赋能，4门清华大学学堂在线MOOC教学实践；赛教耦合，学生获得21项省级以上竞赛奖励。形成了三个创新：构建标准上，优选指标、量化赋权；实施标准上，构建河南省一流课程、省级基地和MOOC，进行OBE导向的教学改革实践；检验标准上，“赛教耦合，以赛促教”，通过竞赛检验标准对学生创新能力的培养效果。产生了八类标志性成果：构建了园林专业一流课程建设标准；提出了园林专业MOOC优化策略；将标准应用于多门园林核心课程的建设与改革；发表10篇教育教学改革论文，其中SSCI、SCI收录2篇；建设了10项省级教学质量工程项目，其中省级一流本科课程4门，省级实践基地3个；建设MOOC 4门；获得6项教育教学成果奖励；团队成员指导学生获得21项国家级和省级竞赛奖励；六所本科院校应用：项目相关成果在河南科技学院、河南农业大学、河南科技大学、信阳农林学院、新乡学院、新乡工程学院等高校园林专业中应用，有力推动了这些高校园林专业的“金课”建设。
3年来，项目建设团队参与、建言学校园林专业课程改革，为学校传统优势学科的课程创新改革发展做出重要贡献：构建了新农科背景下的园林专业一流课程建设标准体系，并应用于课程建设和人才培养中，突出“两性一度”，极大促进了高校园林专业的“金课”建设，进一步提升了园林专业的人才培养质量，培养了学生适应未来需求的能力。
