各学院及有关单位：
2026-2027学年第二学期普通本科生课程表的编制工作定于2026年11月9日起至2026年12月25日进行（校历第10周-第16周）。在编制课程表的过程中，请各学院及有关教学单位遵守以下各项规定：
一、课表编排原则
基本原则：遵循教学规律，科学合理分配学生学业任务，促进学生学习效果提升，保障教师教学精力，合理配置教学资源，优化教学运行，提高教学质量。具体原则如下：
1.落实教授全员为本科生授课制度，积极组织教授、副教授讲授本科课程。
2.落实思政课全面实行中、小班化教学的要求。
3.同一课程原则上每次安排2学时，理论课不得连续安排四节。
4.原则上学生在同一时段内不跨区上课，尽量减少因课间换楼栋而引发的人流压力。
5.星期四第5-6节课程原则上不安排，以便学校统一组织师生开展政治学习及教研活动。
6.各年级课程原则上应从校历第1周开始排课。
7.为推进学生个性化培养，学校不对课程开班人数做统一限制，各教学单位应结合各自实际情况，满足学生选课需求。
二、排课工作要求
1.各学院主管教学工作的负责人为本单位排课工作的第一责任人，应全面督导课表编制各环节，加强质量监控，认真审核教学计划、教学任务及课表信息。
2.各学院及有关教学单位须及时登记、签收下达的《教学任务通知书》。
3.各学院应在教务管理系统中完成本学期所有课程（包括实验和实践类）的排课。授课教师为2人及以上的课堂，须明确每位教师的具体授课学时（包括上课节次、起止周次等）。授课信息应完整准确，以确保后续教学工作量核算及评教等工作顺利开展。本学期拟开展专业分流的学院应尽早做好分流志愿调查，在11月13日前将分流计划报送至教务处教务科。
4.经学院及教务处审核通过的课程表，应及时通知相关任课教师及学生，并做好课表下发登记与签收工作。
5.课程表是学校组织教学活动和学生选课的基本依据。各学院课表经本学院和教务处审核并统一发布后，原则上不予更改。如遇特殊情况确需调整课程表，须严格按照本科调课程序办理。
三、排课工作内容
（一）确认开课计划
各学院（专业所在学院）应严格按照本科人才培养方案，对2026-2027学年第二学期开课计划（含理论课程与实践环节）进行核对。核对的内容包括所有理论课程（含通识必修课、专业必修课、专业选修课）的课程名称、课程代码、学时、学分、课程类别、考核方式等；独立设置的实践教学环节名称、学分、开设学期、周数等。专业所在学院需安排专人对学期开课计划进行校对并签字确认，严防漏课、错课。
（二）分配教学任务
1.教学任务内容
（1）下达教学任务。教务处根据学院核对后的开课计划发布教学任务，各承担单位教学秘书打印教学任务书，通知教研室主任组织任课教师填写合班要求，根据培养方案、课程要求和上课班级人数填写周次（仅选择填写全学期、半学期，但超过32学时的课程须填写全学期）并选择相应类型的教学场所（普通教室只选教室类型，不写具体教学楼和教室）。实验课应填写实验系统基础信息表并提前导入教务管理系统“实验教学模块”。教学任务填写完毕后由教研室主任签字，学院负责人审核并签字后报送教务科。
（2）安排好通识选修课的教学任务。本学期线下通识选修课面向所有在校本科生，统一规定线下课程设为1学分、16学时；线上课程设为1学分、32学时。新增课程，应填写《河南科技学院新增通识选修课申报表》、课程简介及课程大纲（模板见附件3），经课程建设科认定后，方可开设。鼓励开设以下六类课程：
①人工智能类：包括编程技能、机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉、强化学习及伦理等；
②逻辑学类：包括逻辑导论、逻辑分析、逻辑与决策等；
③批判性思维类：如批判性思维训练、辩证思维与创新、思维方法与问题解决等；
④写作类：如学术写作、公文写作、创意写作、应用文写作等；
⑤沟通类：如沟通与表达、演讲与辩论、跨文化沟通、沟通心理学、社交礼仪、跨文化交际等。
⑥MBA案例类：包括战略管理案例、市场营销案例、企业诊断与咨询案例、高科技创业案例、制造业变革案例、社会创业案例等。
⑦项目化课程类：跨学科项目化课程（多学科融合）、企业真实订单项目课程（产教融合）、科研转化类项目课程、竞赛导向项目课程、模拟仿真项目课程。
（3）安排高职称教师承担教学任务。按照教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2013年〈本科教学质量报告〉的通知》（教高厅函〔2014〕35号）的要求，所有教授、副教授应当为本科生上课，请督促并落实本学院教授和副教授为本科生上课事宜。
2.落实教学任务要求
（1）确定授课教师
学院在岗教师应排尽排，即符合授课条件的在岗教师均须承担教学任务。课程确需由非校内在岗教师任课的，学院须向人事处和教务处报备聘任信息。
为不影响课堂教学效果评价，只参与实验教学任务的教师也需纳入教学任务安排，独立设置的实验课/上机课也需要设置任课教师等信息。
（2）安排课程教学班
我校将秉持“走师不走生，学生少流动”的宗旨，着力减少学生课间跨楼层、跨教室奔走，优化课堂组织与教学秩序，探索推行班级相对固定教室排课方式，以2026级四年制本科生为试点，稳步开展改革试验。一般标准教学班为2个行政班合班。同一年级专业有3个班的学院建议标准班为3个行政班合并。鼓励承担其他年级、学制课程教学任务的教师以标准班为教学班。同等条件下优先编排以标准班为教学班的课表。
教学班设置具体要求如下：
①创新创业基础、大学生心理健康教育、教育学、职业教育技术学等通识类课程合班最多不超过5个行政班。其他基础课合班不超过4个班，人数不超过120人。②在计算机中心机房上课的课程，须注意合班人数，合班人数不得超过最大教室容量（计算机中心教室容量为96人）。
（3）设置教学周次。2023-2024级学生理论教学周次暂定为1-18周（半学期为1-9周），后期教学进程表确定后再扣除集中停课和实习周。2025-2026级教学周次为1-16周，不同实习进度的行政班级不能合班教学。
（三）编排课程表
1.教学时段安排。公共体育课不排1-2节、9-10节。涉及美术与设计学院、服装学院、园艺园林学院的公共必修课不安排上午。周四9-10节安排通识选修课，2025级周五7-8节和9-10节仅安排多元发展课。周六全天不排课，周日安排周内排不下的实验课。为保障教学质量，同一教学班级前后两次课须至少间隔一天。
2.教学场所安排。（1）除各类已获批的课程以及上机课程、实验课程外，原则上按照学生住宿校区就近排课。（2）为方便学生，同一班级上下午两大节课尽量安排同一校区。除体育课外，上下午两大节课不跨西校区（西）和东校区。（3）承担单位教学秘书应根据课程性质和上课班级人数设置教学任务中的教学场所类型。艺术类专业课（美术与设计学院、音乐与舞蹈学院）须安排在学院专用教室。
3.编排课表。教务处根据教学任务统筹编排理论课表（为保障音乐与舞蹈学院音乐学专业小课选课，音乐学专业公共基础课和专业基础课课表确定后不得调整选课时间）。同时组织学院填报实验/课内实践/其他学时信息，通过教务管理系统编排实验课表，通过EXCEL汇总表编排课内实践和其他学时课表。在室外开展的实验课可根据实际需求，按课程设置多个名称，以免影响排课。
4.微调课程表，实现精准排课。根据实验排课表、实践教学进程表，在课表上扣除停课实习周次、另行安排的实验课周次，实现课表精准化。
（四）调整课程表并组织学生选课
1.课表初步排定后，请各学院组织任课教师认真核对课表，并在规定时间内处理教师反馈的问题及错误。教务处后期可根据教室资源情况、排课合理性等因素进行微调。
2.专业任选类、通识选修类和多元发展课程需学生在网上选课。学生需严格按照时间要求进行选课。若因学生个人未按规定选课或私自调整专业，导致系统无成绩登录项的，学校不予录入该课程成绩。
四、其他要求
请各教学单位本着以学生为中心、提高工作效率、充分利用教学资源、着力提高教学质量的原则，按照工作进度安排，高度重视，精心组织，顺利完成下学期教学安排工作。
附件：
1.学期教学排课工作日程表
2.教学计划微调审批表
3.新增通识选修课申报表及课程简介模板
河南科技学院教务处
2026年11月3日
（撰稿/李玲初审/李士鹏复审/李松伟终审/杨宾峰）
