为深入推进课程考核评价改革，落实立德树人根本任务，发挥考核“指挥棒”作用，持续提升人才培养质量，学校于11月11日—12日分三场组织课程考核改革专题座谈会。会议按照学科门类、课程性质分类研讨，校领导刘全永出席会议，教务处、教学质量监控中心负责人，各二级学院教学院长参加座谈。
会上，刘全永全面总结了学校近两年来课程考核改革推进情况，客观梳理改革成效。通过持续规范考核管理、严格考试纪律，学校考风进一步端正，学风持续向好。同时，他直面改革短板，指出当前部分课程命题导向仍需优化、命题质量有待提升等突出问题，并结合不同学科、不同类型课程特点，对下一阶段考核改革工作提出五项明确要求。
一是坚持场景导向，优化考核内容。课程考核紧密对接实践场景，弱化死记硬背类试题，重点考查学生理解能力、分析辨析能力、问题识别诊断能力以及方案设计解决能力，推动考核从知识记忆向能力评价转变。
二是抓实题库建设，夯实改革载体。对照新考核理念与命题标准，修订、完善课程题库，规范试题开发、审核、入库流程，为高质量命题提供支撑。
三是强化过程评价，完善多元考核。持续优化过程性考核方案，丰富过程考核载体，改变“期末一卷定成绩”的单一评价模式，实现全过程跟踪、持续性评价。
四是推动学科融合，打通公专壁垒。公共基础课教学与考核要对接专业培养目标，结合专业场景设计教学内容与考核任务，实现公共课与专业课同向联动、协同育人。
五是坚持稳慎推进，做到因材施教。改革节奏贴合学情，各学科要立足自身学科特点科学命题。要深刻认识考核是教学的指挥棒，必须把考核目标拆解到每一节课，科学组织教学与考核，真正实现以考促教、以考促学，推动课堂教学提质。
交流研讨环节，各二级学院教学院长结合本院学科专业实际，汇报课程考核改革落地情况，坦诚交流改革推进过程中遇到的难点堵点，并研讨破解思路。大家一致表示，会后将组织院内专题研讨，统一教师思想认识，聚焦命题质量这个核心抓手，细化落实举措，稳步推进本院课程考核改革落地见效。
下一步，学校将以本次系列座谈会为契机，持续深化课程考核评价改革，完善命题审核、质量督导机制，引导教师更新考核理念、创新命题方式，倒逼课堂教学改革，不断提升本科人才培养质量。
（撰稿/李佳翼 初审/李士鹏 复审/侯宏皎 终审/杨宾峰）
