成果简介
2019年10月，教育部印发《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》，要求高校加快推进新文科建设。因此，打破学科专业壁垒，深化学科交叉融合，深入推动专业课程体系和教学内容改革，做到价值塑造、知识传授、能力培养相统一是人才培养模式的重要方向。
团队成员在前期研究和改革探索基础上，梳理学前教育专业人才培养中出现的问题，根据“知识、能力、素质”协调发展原则，坚持“厚基础、强能力、重现场”的人才培养要求，在学前教育专业人才培养模式上实现了跨学科、跨组织、跨技术等方面的新突破。围绕“跨学科丰富课程体系和内容”，构建多学科交叉融合的课程体系，在传统的心理学和教育学主线课程之外，新设了医学、文学、管理学三条主线课程；通过“跨组织提升学生实践能力”，构建了“校园融合”实践教学新模式，校园双方就实践教学各环节的设计与实施开展深度合作；突出“跨技术推动教学方法与手段改革”，推动现代教育技术、信息技术在教育教学改革中的应用。为了保障人才培养模式改革的落地，在学院层面进一步完善了质量保障体系。
通过项目的研究与实践，河南科技学院教育科学学院修订了《学前教育专业培养方案》和课程教学大纲，培养了一批具备多学科知识与技能的幼教人才，锻炼了一批学前教育专业师资队伍，完成了一批教研成果。项目成果先后被平顶山学院、南阳师范学院等院校借鉴，得到了进一步推广和应用。
